近期，環境與地理科學學院2020級地理科學（師范）專業本科生李湘兒作為第一作者在CSSCI來源期刊《長江流域資源與環境》發表了題為《基于固碳服務供需視角的區域碳平衡研究——以長三角生態綠色一體化發展示范區為例》的論文，論文指導教師為環境與地理科學學院胡熠娜講師，于2021年6月入職我校，主要從事景觀生態與土地利用方向研究。

論文部分截圖

長三角生態綠色一體化發展示范區（以下簡稱“示范區”）橫跨兩省一市，是長三角行政版圖的地理中心。2019年，國家發改委對外發布《長三角生態綠色一體化發展示范區總體方案》，方案明確建設長三角生態綠色一體化發展示范區是實施長三角一體化發展戰略的先手棋和突破口。2022年，《長三角生態綠色一體化發展示范區碳達峰實施方案》正式實施，旨在為探索協同一體落實碳達峰目標提供可復制可推廣的經驗，為長三角、全國乃至全球碳中和領域發揮示范引領作用。示范區雙碳目標的實現，需要以科學量化示范區固碳服務供給和需求為前提。論文以長三角生態綠色一體化發展示范區為研究區，首先基于CASA模型評估示范區固碳服務的供給能力，而后基于人口密度法識別示范區固碳服務的需求，進而通過供需比指數識別長三角生態綠色一體化發展示范區固碳服務的供需變化。在此基礎上，論文再基于固碳服務供需開展分區研究，從而為示范區各鄉鎮提出針對性的碳平衡建議。

2000-2020年長三角生態綠色一體化發展示范區固碳服務供需空間格局與分區

李湘兒同學是環境與地理科學學院第二屆學科融合與創新拔尖人才教學改革實驗班的成員，自本科一年級入選創新班以來就與胡熠娜老師建立起“一對一”指導關系。她跟隨導師開展了植被固碳能力評估方面的研究，并于大二負責市級大創項目《長三角地區碳排放清單核算及主導碳源研究》，該項目在核算長三角地區2000-2020年能源碳排放量的基礎上，對比不同城市主導碳源，并基于脫鉤模型探究不同能源碳排放與經濟發展的關聯關系。作為一名本科生，李湘兒同學從項目的選題到確定思路，從數據的搜集到論文寫作，都得益于胡熠娜老師深刻而細致的指導。由于共同的熱愛，她們在科研路上建立起了亦師亦友的導學關系。在前期科創的基礎上，李湘兒同學嘗試從固碳服務的供需視角進一步深入探究長三角生態綠色一體化發展示范區的固碳服務供需情況，利用GIS軟件從鄉鎮尺度進行更為細致的空間分析，并形成了一定的科研成果，也進一步提升了自身科研能力與創新思維。

環境與地理科學學院始終堅持“以本為本”理念，通過構建“本科生大講堂”“本科生大調研”“本科生大實踐”“本科生實驗班”“本科生大三導師制”五大工程為核心的本科生培養體系，不斷培養學生的創新思維能力、科學研究能力和專業實踐能力。此次本科生以一作身份成功發表CSSCI來源期刊論文，在一定程度上彰顯了學院本科生人才培養質量與教育特色。未來，環境與地理科學學院將繼續秉持“把論文寫在祖國大地上”的院訓，將“三全育人”理念融入培養體系，厚植科創沃土、提供科創養分，助力創新型人才培養。

（圖片、供稿：環境與地理科學學院）