10月15日，2023年物理教育研究生論壇在我校徐匯校區會議中心一號報告廳成功舉行。本次論壇由上海市物理學會高等學校物理教學委員會、上海市物理教育教學研究基地主辦，上海師范大學承辦，復旦大學、華東師范大學、同濟大學協辦。論壇吸引百余位來自復旦大學、華東師范大學、同濟大學、西藏大學、上海師范大學的物理教育研究生、部分中學物理教師、數理學院物理教育專碩研究生導師等線下參與，論壇還吸引了大量全國各地的物理教育專業的教師和研究生線上觀看。在同步直播的蔻享學術平臺有4360人次的觀看量，我校數理學院承辦的此次論壇受到了領域內的廣泛關注。

開幕式上，上海市物理學會高等學校物理教學委員會主任委員、復旦大學馬世紅教授和我校數理學院院長石旺舟教授分別致辭。在上午的論壇與圓桌討論中，來自蘇州大學物理科學與技術學院的劉增澤博士、杭州第四中學江東學校的張鑫燚老師和上海徐匯中學的唐心懿老師分別作了題為《深度學習視角下的物理觀念培養路徑探索》《現代教育技術下教育教學方式的優化研究與實踐》《物理核心素養背景下培養高中生發散性思維的實踐研究》的物理教育專題報告。三個專題報告結束后，在上海市物理學會高等學校物理教學委員會秘書長朱廣天副教授的主持下，報告嘉賓與聽眾進行了圓桌討論。三位報告人均為三年內畢業于物理課程與教學論、學科教學（物理）專業的新晉教師，他們分享了自己在研究生求學階段的課程學習、教研論文寫作、職業規劃、學校實習、申請教師工作崗位等方面的豐富經驗，圓桌討論氛圍非常熱烈。

下午的報告由來自湖南師范大學、同濟大學、華東師范大學、上海師范大學的物理課程與教學論、學科教學（物理）專業在讀碩博研究生李俊、羅介、嚴禎颋、童大振、郭宇航給出。從對人教版與滬科版兩版高中物理教材中的科學探究內容的特征對比分析，到基于大學物理課堂測試的混合認知追蹤模型研究，再到基于顯式圖結構和附加特征的對大學物理課程的知識追蹤改進方法，從利用最近較為火熱的ChatGPT來解決物理問題的表現研究，到基于大情境問題的高考物理命題新趨勢的探討，五位物理教育研究生報告涉獵甚廣，內容精彩紛呈，令在場研究生聽眾收益頗多。在所有報告結束之后，上海市物理學會高等學校物理教學委員會主任委員、復旦大學馬世紅教授對全天的論壇進行了總結發言，他指出這個論壇以物理教育的研究生或剛畢業的研究生為主角，給研究生們提供了難得的學習交流平臺，希望這一論壇能持續辦下去。

本次論壇是在國家不斷重視教師教育、科學教育的大背景下舉辦的。從“強師計劃”“優師計劃”到今年5月份教育部等十八部門聯合印發的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，再到今年7月份教育部印發的《關于實施國家優秀中小學教師培養計劃的意見》（“國優計劃”），如何在教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才的高質量發展，這是擺在所有物理教育人面前的時代課題。物理教育研究的深入開展和卓越物理教育研究生的高質量培養是這個課題的重要內容，是推進教育強國和科技強國的重要保障。

（供稿、攝影：數理學院）